Al encuentro realizado en Costa Rica asistieron presencialmente y de manera online más de 300 profesionales del sector educativo, referentes de primer nivel en este campo.
La Universidad Internacional de La Rioja (UNIR) y el Colegio de Licenciados y Profesores en Letras, Filosofía, Ciencias y Artes (Colypro) de Costa Rica celebraron los días 11 y 12 de octubre el I Congreso de Neuroeducación 2024, un encuentro en el que participaron destacados exponentes internacionales en el campo de la neurociencia aplicada a la educación.
La cumbre contó con la intervención de una destacada delegación de esta universidad, encabezada por Dr. Daniel Burgos, vicerrector de Proyectos Internacionales de Investigación de UNIR y rector de la MIU City University Miami (MIU), de Estados Unidos.
A la cita asistieron presencialmente y de manera online más de 300 profesionales del sector educativo, referentes de primer nivel en este campo.
De izquierda a derecha: Dra. Noemí García Sanjuan, Directora de Desarrollo Académico Internacional de la Facultad de Educación de UNIR y Profesora del Máster Universitario en Prevención y Mediación de Conflictos en Entornos Educativos; D. José Manuel Sánchez Ramírez, Coordinador académico del Máster en Tecnología Educativa y Competencias digitales en UNIR; M.Sc. Georgina Francheska Jara Le Maire, Presidenta Colypro; Dra. Sandra Santiago Ramajo, Doctora en Psicología Clínica y miembro del Grupo de Investigación “Neurociencia aplicada al contexto educativo”; D. Moisés Moya, Director Relaciones Institucionales de UNIR en LATAM; y Dr. Daniel Burgos, vicerrector de Proyectos Internacionales de Investigación de UNIR y Rector de la MIU City University Miami.
El congreso se celebró en el Hotel Radisson, en San José de Costa Rica. Allí los disertantes intercambiaron visiones y discutieron sobre los mitos y realidades actuales de la neurociencia en la educación.
Networking con los mejores expertos internacionales en el área de la educación
La cita representó una oportunidad única para explorar cómo el bienestar del cerebro, la inteligencia artificial, la realidad digital y la innovación educativa pueden convertir las aulas en espacios donde se fomente la creatividad y el aprendizaje feliz. Asimismo, permitió a los asistentes realizar networking con los mejores expertos en el área de la educación de Costa Rica y del ámbito internacional.
Hay una realidad evidente que se impone en el presente: la educación debe adaptarse y transformarse para satisfacer las necesidades emergentes del sistema educativo costarricense. La neuroeducación, una disciplina que integra la neurociencia con las prácticas educativas, ofrece valiosas herramientas y conocimientos para mejorar la enseñanza y el aprendizaje.
Conexiones entre el bienestar cerebral y el aprendizaje efectivo
Entre los temas que se abordaron, algunos de los ejes principales fueron las conexiones entre el bienestar cerebral y el aprendizaje efectivo, la integración de la IA y la realidad digital en la educación, y la desmitificación de los neuromitos y las prácticas basadas en evidencias.
El Dr. Daniel Burgos, durante su intervención.
Respecto a la primera cuestión, los conferencistas analizaron cómo el bienestar del cerebro impacta en el rendimiento académico y el desarrollo integral de los estudiantes. Asimismo, intercambiaron estrategias prácticas para promover un entorno educativo que favorezca la salud mental y emocional.
En materia de IA y realidad digital en la educación, reflexionaron sobre las aplicaciones específicas más eficaces en este ámbito, y sobre cómo estas tecnologías pueden ser utilizadas para personalizar el aprendizaje y fomentar la creatividad en los estudiantes.
A la hora de enfocarse en los neuromitos, expusieron sobre cuáles prevalecen en la educación y pueden proporcionar a los educadores y administradores escolares información basada en la neurociencia actual para mejorar las prácticas educativas.
Una destacada delegación de UNIR, protagonista del Congreso
Al Dr. Daniel Burgos le acompañaron -en representación de UNIR- la Dra. Sandra Santiago Ramajo, adjunta al Vicedecanato de Desarrollo y Organización Académica; José Manuel Sánchez Ramírez, coordinador académico del Máster en Tecnología Educativa y Competencias digitales y profesor de tecnología educativa; y la Dra. Noemi García San Juan, directora de Desarrollo Académico Internacional de la Facultad de Educación, y profesora del Máster Universitario en Prevención y Mediación de Conflictos en Entornos Educativos.
En las mesas de debate y paneles también disertaron los costarricenses M. Sc. Hazel Susana Valerio Morales, psicóloga especializada en Psicología Clínica y de la Salud Mental; Humberto Sanabria P., doctor en Ciencias de la Educación con mención en Administración Educativa; Dra. Estíbaliz Pérez Pérez, especialista en Innovación Educativa y Tecnologías; Dr. Jaime Fornaguera Trías, experto en Investigación en Neurociencias; Dra. Francini Ramirez Flores, del Colegio de Profesionales en Psicología de Costa Rica; Dr. Gilberto Alfaro, Vicerrector Académico en la Universidad De La Salle en ese país; y Dra. Jacqueline García, Profesora catedrática de la Universidad de Costa Rica y directora del programa de Doctorado en Educación y Vicedecana de la Facultad de Letras.
Inauguración de encuentro y mesas de debate
El 11 de octubre, el I Congreso de Neuroeducación 2024 se inició con la Conferencia de Apertura, titulada ‘Educación emocional y su relación con el aprendizaje’. La pronunció el representante de UNIR Sandra Santiago Ramajo, Doctora en Psicología Clínica y miembro del Grupo de Investigación “Neurociencia aplicada al contexto educativo”. Entre los puntos abordados destacaron algunos como el mindfulness y atención plena, el desarrollo cognitivo y neuroplasticidad, tecnología y cerebro, y relaciones sociales y emociones.
Al día siguiente se concretó una nutrida agenda de actividades, repartidas en las siguientes ponencias:
- Desinformación y manipulación en la era IA. Manual de utilización en Educación, con Dr Daniel Burgos, Rector de la MIU City University Miami, EEUU.
- Inteligencia artificial y aprendizaje: Capacitación de los docentes. Dr José Manuel Sánchez Ramírez, Coordinador académico del Máster en Tecnología Educativa y Competencias digitales en UNIR.
- La perspectiva ecológica: un enfoque innovador ante os conflictos en el entorno escolar, Dra. Noemí García Sanjuán, Directora de Desarrollo Académico Internacional de la Facultad de Educación de UNIR y Profesora del Máster Universitario en Prevención y Mediación de Conflictos en Entornos Educativos
Y en las charlas simultáneas se expusieron temas como: Técnicas de modificación de conducta aplicadas a personas menores de edad neurodivergentes, con la Dra. Paola Rodríguez López; Creando espacios educativos para aprender felices Dra. Francini Ramírez; Neuromitos, una realidad pasada y actual en el mundo, y cómo está Costa Rica, PH.D Jaime Trias Fornaguera. Por último, El poder del cerebro en la educación: estrategias neurocientíficas para docentes innovadores, con Dr. Humberto Sanabria Picado.
Los disertantes intercambiaron visiones y discutieron sobre los mitos y realidades actuales de la neurociencia en la educación, entre otros temas.
Para la Universidad Internacional de La Rioja es un honor haber organizado este Congreso junto a Colypro, el colegio profesional más grande de Costa Rica, que cuenta con más de 85.000 miembros educadores colegiados en el país.
Por sus características, es una de las agrupaciones profesionales más numerosas de la región centroamericana. Fue creado hace 70 años como un colegio profesional encargado de fomentar una educación de calidad en beneficio de la sociedad costarricense, mediante el control del ejercicio legal, ético y competente de la profesión docente.
Y ese es uno de los postulados máximos que comparte con UNIR, que es máximo referente en la impartición de formación online en habla hispana. Esta institución de educación superior busca romper barreras que impidan el acceso a la educación, y contribuir al desarrollo de Latinoamérica, a través de programas académicos de calidad y excelencia. En el caso concreto de esta iniciativa, al focalizarse en un tema tan trascendente y esencial como la neuroeducación, surge como una cumbre vital para dotar de herramientas claves a los educadores y demás actores de la comunidad educativa de la región.
