Isabel Alvarez Castro
Expertos debaten sobre las nuevas formas de aprendizaje y las herramientas para adquir competencias. El seminario se emitió a través de UNIR TV, canal pionero en formato OTT, que busca acercar la investigación y el conocimiento a las nuevas generaciones.
“Las nuevas formas de consumo, adquisición de conocimientos y visión del mundo a través de plataformas digitales están cambiando la forma de aprendizaje de los jóvenes”. Esta fue una de las principales conclusiones de los expertos participantes en en el seminario ‘TikTok, IA y el futuro del aprendizaje juvenil´’ , celebrado en la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).
Esta tendencia de tiktokficación de los contenidos de fácil consumo y las recomendaciones algorítmicas, gracias a la inteligencia artificial, ha emigrado a otras plataformas como YouTube, Instagram o Netflix, que han creado productos similares que sugieren cuentas, contenidos de fácil consumo, información de actualidad y con un aspecto profesional.
Los jóvenes prefieren consumir contenido a través de TikTok porque son vídeos más cortos, informativos y fáciles de digerir. Daniela Jaramillo.
Daniela Jaramillo, investigadora de la Universidad de Zúrich, explicó que “esta preferencia por consumir contenido a través de TikTok responde a que “son vídeos más cortos, informativos y digeribles. Los jóvenes disfrutan de una narrativa más cercana con un contenido personalizado y más actualizado”.
Redes sociales: los nuevos buscadores
Los buscadores tradicionales están siendo sustituidos por las redes sociales. Pilar Lacasa, investigadora de UNIR, señaló que “TikTok es más que una plataforma de ocio y entretenimiento. Es un espacio de aprendizaje informal que permite obtener conocimientos, habilidades e, incluso, desarrollar nuevas formas de ver el mundo”.
Lacasa, además, afirmó que “todavía queda por investigar sobre la manera en la que los jóvenes aprenden, crean o se conectan mediante plataformas digitales como TikTok. Por eso, la escuela y las generaciones no digitales no pueden ignorar la tecnología, sino que deben incorporarla al proceso de aprendizaje y enseñar cómo usarla a través del acompañamiento”.
IA en TikTok, creadores de contenidos y el ecosistema algorítmico
En esta transformación social, la inteligencia artificial juega un papel importante en el consumo de contenido. “Gracias a la recomendación algorítmica los jóvenes reciben contenido que saben que les va a gustar, y por eso están cómodos ofreciendo sus datos personales si a cambio reciben personalización”, señaló Daniela Jaramillo.
La IA se usa de modo consciente e inconsciente, ya sea en la creación de hashtags, la geolocalización, las busquedas en internet o en la recomendación de perfiles en las redes sociales.
La IA y el algoritmo pueden afectar al descubrimiento de contenidos, porque reafirma nuestra manera de pensar y puede afectar a nuestra percepción de las cosas. Pavel Sidorenko.
En este sentido, el investigador y profesor de UNIR, Pavel Sidorenko, aseguró que la IA y el algoritmo pueden afectar al descubrimiento de contenidos, porque “nos ofrece un contenido que reafirma nuestra manera de pensar y puede afectar a nuestra percepción de las cosas o favorecer bulos o la desinformación”.
Sobre esta idea también reflexionó Aida López, investigadora del Instituto iTED de la UNIR, quien añadió que “TikTok no solo es una plataforma de entretenimiento; también es un espacio para el aprendizaje informal. La pregunta es hasta qué punto los jóvenes adquieren conocimientos y habilidades, y cómo interpretan el mundo a través de esta plataforma”.
López también destacó el potencial educativo de los vídeos cortos y sugirió su uso como herramienta en la educación formal y en la creación de recursos educativos abiertos.
Fomentar el pensamiento crítico en la era de las plataformas digitales
“TikTok ha revolucionado las estructuras informativas a las que estamos acostumbrados y nos lleva a la necesidad de repensar cómo la difusión de contenidos y el consumo están cambiando entre las nuevas generaciones”, reflexionó Daniela Jaramillo.
Según señaló Alicia Hernandó, profesora de la Universidad Complutense de Madrid, “la IA está participando en este proceso de aprendizaje gracias al algoritmo, gracias a un amplio espacio de creación de imágenes, ideas, recursos, donde las personas reflexionan”. El reto es ver si la IA realmente genera un pensamiento crítico, ya que la mayoría de los jóvenes están en edad de formación.
Durante la mesa redonda, Sidorenko apuntó que debe haber una intención más formal para educar en estas plataformas. “Se puede capitalizar de manera positiva los contenidos a través de esta plataforma”.
Existe la necesidad de desarrollar programas educativos que fomenten un uso crítico de las redes sociales, concretamente de TikTok. Mitsuko Matsumoto.
“Existe la necesidad de desarrollar programas educativos que fomenten un uso crítico de las redes sociales, concretamente de TikTok”, añadió por su parte la investigadora de UNIR Mitsuko Matsumoto. “Ello exige, implicar a las familias y al profesorado en esa participación, algo a lo que suelen ser reacios muchas veces por desconocimiento”.
Además, los expertos también ven necesario crear espacios de reflexión de los contenidos con los jóvenes, que cade vez son más conscientes del papel de las redes sociales en la adquisición de conocimiento y en la construcción de la identidad personal.
Para finalizar el encuentro, se presentó un recurso didáctico y de difusión de investigación www.vidasdigitalesunir.org. Se trata de un entorno digital y colaborativo de investigación que fusiona la comunicación audiovisual, la psicología, la ducación y la sociología. Además, analiza cómo las dinámicas sociales, culturales y educativas en el entorno digital influyen en las prácticas comunicativas.
Primera emisión de UNIR TV
Este seminario se emitió en directo a través de UNIR TV, canal pionero en formato OTT con el que UNIR busca acercar la investigación y el conocimiento académico a los patrones de consumo de contenido de las nuevas generaciones, favoreciendo asimismo su consumo seriado.
Esta plataforma de streaming dedicada a la transferencia de la ciencia pone en práctica las conclusiones de un proyecto propio de investigación de UNIR en torno al papel de los canales de televisión de las universidades para la divulgación científica.
El próximo 24 de octubre, UNIR TV emitirá en directo la sesión ¿Qué desafíos plantea la IA para la comunicación?, que organiza PROCOMHUM, la Red Iberoamericana de Investigación en Prospectivas en Comunicación Multimedia y Humanismo.
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