La actividad, que se desarrolla durante toda la semana en la capital riojana, cuenta con la presencia de 25 profesores de Secundaria de Historia y 10 investigadores de siete países de la Unión Europea
Logroño, 3 de abril de 2017
Para formar docentes que perciban y transmitan de forma positiva, emotiva e interesante los contenidos históricos, especialmente los que ayudan a la construcción de Europa, se ha puesto en marcha ‘E-Story Training Package on media Literacy’. El proyecto, organizado por la Universidad Internacional de La Rioja, formará durante una semana a 25 profesores y 10 investigadores de diferentes países de la Unión Europea en competencias de alfabetización mediática, digital y audiovisual para dar nuevos enfoques de la enseñanza de la historia.
El consejero de Educación del Gobierno de La Rioja, Alberto Galiana; el vicerrector de Investigación y coordinador español del proyecto, Julio Montero; y el vicerrector de Innovación Educativa, Javier Tourón, han sido los encargados de inaugurar esta actividad de historia pionera que abordará temas tan interesantes como el uso de los medios audiovisuales, las técnicas de documentación o las claves del montaje de reportajes, entre otros aspectos.
“Este proyecto pretende formar profesores que sepan percibir los elementos clave del ser y sentirse europeos y llevarlos al aula de un modo directo: mediante las imágenes y recursos que ayudan a identificarlos de un modo visual e inmediato”, ha asegurado Julio Montero.
‘E-Story Training Package on media Literacy’ es la primera parte de un proyecto Erasmus + de investigación que está dividido en tres fases: Formación de profesores, puesta en marcha del proyecto en centros de secundaria de toda España y seguimiento de resultados.
En concreto, esta primera parte que se ha inaugurado hoy en la sede de UNIR, está centrada en el trabajo en dos áreas simultáneamente: Por un lado, el grupo italiano está construyendo una plataforma que recoge recursos audiovisuales digitalizados de toda Europa para poner a disposición de los profesores de historia de secundaria. Por otro lado, “nosotros estamos centrado en Media Literacy o formación en aspectos digitales que permitan y posibiliten su utilización en el aula a los profesores. Vamos a enseñar a la gente cómo se graba, cómo se crea un relato audiovisual con imágenes o cómo decir con imágenes lo que hasta ahora hemos tenido que decir por palabras o por escrito”, ha declarado el vicerrector de UNIR y coordinador español del proyecto.
Por su parte, el consejero de educación del Gobierno de La Rioja, Alberto Galiana, ha asegurado que La Rioja es una región abierta que invita a descubrir y que “es un placer estar apoyando este proyecto de la Universidad Internacional de La Rioja y es una gran oportunidad, además, desde el punto de vista de la situación política que nos encontramos en España”. Para Galiana “Actividades como ésta pueden ser una magnífica oportunidad para poder apoyar estas ideas y construir una identidad europea más allá de los Erasmus y los Erasmus +”.
Además de la formación, los 25 profesores y diez investigadores de España, Italia, Reino Unido, Eslovenia, Hungría, Polonia y Holanda que asisten al congreso visitarán el miércoles, 5 de abril, el Espacio Lagares, el Calado de San Gregorio, el Mercado de San Blas y la calle Laurel y San Juan.
Entre los asistentes se encuentra el coordinador intelectual del proyecto, el profesor emérito de Sociología en Medios Audiovisuales de la Universidad de París y miembro del Departamento Audiovisual del Instituto Parri de Bologna, Pierre Sorlin.
