Expertos de referencia local y nacional han participado en la jornada “Parques científicos e innovación territorial: ¿cómo pueden estos parques mejorar la competitividad y el empleo?”, celebrada en el auditorio de UNIR.
Logroño, 18 de enero de 2024.-.
Expertos de diferentes universidades, empresas y organismos públicos han destacado la importancia de los parques científicos y tecnológicos en la mejora de la competitividad y el empleo, durante el primer encuentro del ciclo “La universidad como generadora de conocimiento”, organizado por la Universidad Internacional de La Rioja (UNIR).
Bajo el título “Parques científicos e innovación territorial: ¿cómo pueden estos parques mejorar la competitividad y el empleo?”, la jornada ha contado con la participación del viceconsejero de Educación, Universidades y Formación Profesional del Gobierno de La Rioja, Miguel Ángel Fernández Torroba; el vicerrector de Investigación e Internacionalización de la Universidad de La Rioja; Eduardo Fonseca Pedrero; el presidente de la Federación de Empresas de La Rioja (FER), Jaime García-Calzada; y el director de la Ciudad Politécnica de la Innovación de la Universidad Politécnica de Valencia, Juan Vicente Capella.
El diálogo fue moderado por el presidente de UNIR, Rafael Puyol, y la vicerrectora de transferencia, Isabel Díez Vial.
La vicerrectora de UNIR ha expresado su satisfacción por contar en la jornada con los tres agentes (universidades, empresas y administraciones públicas) creadores y promotores de conocimiento. Asimismo ha indicado que “la universidad tienen la obligación y la responsabilidad de dar respuesta a la sociedad riojana”. Motivo por el cual se ha organizado esta jornada centrada en la transferencia de conocimiento, “que se produce correctamente cuando se genera empleo cualificado, competitividad y fomento empresarial”, ha explicado Díez Vial
Por su parte, el vicerrector de Investigación e Internacionalización de la Universidad de La Rioja, Eduardo Fonseca, ha incidido en la idea de “la ciencia como una empresa colectiva”, y ha matizado que “la ciencia no es algo distante y frío, sino que vive de los problemas de la sociedad. Y la parte que tiene que ver con la universidad, desde el punto de vista de la transferencia, es un gap al que tenemos que responder”.
Para Jaime García- Calzada, “la creación de un parque científico tecnológico de estas características no debe desarrollarse alejado de la realidad de los sectores económicos, y de las propias empresas innovadoras y tecnológicas. Un parque se edifica y se construye sobre las necesidades, los problemas, las inquietudes y las realidades que viven los sectores y las empresas”
El viceconsejero Miguel Ángel Fernández ha explicado que aspira a que la región cuente un centro científico tecnológico similar al de Valencia, y ha indicado que “la transferencia no ha sido suficientemente trabajada e incentivada en la universidad, lo que es un gran hándicap. Todas las administraciones debemos lograr que desde la universidad se reconozcan a los investigadores que apuestan por la transferencia de conocimiento. Debemos trabajar por primar e incentivar la orientación hacia la transferencia o estaremos perdiendo competitividad y la carrera frente a otros países”.
A la pregunta sobre ¿cómo puede abordar la transferencia la universidad?, Fonseca ha hablado de la importancia de contar con un parque que “responda a las demandas de la sociedad actual y futura”.
Por su parte, Juan Vicente Capella ha reiterado que es fundamental “ser proactivos en transferencia y que revierta”. Además, ha indicado que “un parque científico tiene que ser punto de encuentro de todo tipo de actividades porque lo importante es que la gente hable de lo que necesita”.
La Ciudad Politécnicas de la Innovación (CPI), ejemplo de parque científico tecnológico
Los participantes de la jornada, tanto en online como en presencial, han podido, además, descubrir, de mano de mano de su director, Juan Vicente Capella, el parque científico de la Universidad Politécnica de Valencia y las oportunidades que genera en materia de innovación.
Sobre el ciclo “La universidad como generadora de conocimiento”
El seminario de reflexión “La universidad como generadora de conocimiento” se compone de cinco sesiones: “Parques científicos e innovación territorial: ¿cómo pueden estos parques mejorar la competitividad y el empleo?”, “Nuevos modelos de generación de conocimiento en la sociedad”, “Cualificación del capital humano”, “Estrategias para la transferencia de conocimiento” y “Generación de un sistema innovador y emprendedor”.
SOBRE UNIR
UNIR es una Universidad cien por cien en línea que ofrece una educación superior de calidad a través de las tecnologías más innovadoras, siempre con el estudiante en el centro de su actividad. En España, imparte 55 grados oficiales, 136 postgrados, 74 títulos propios y 4 programas de doctorado que tienen como objetivo acercar una educación integral y personalizada a los más de 66.000 estudiantes que trabajan en sus aulas presenciales-virtuales desde 90 países, principalmente en España y Latinoamérica. Su método de enseñanza, adecuado a las demandas del mercado laboral, hace de UNIR una auténtica palanca social que rompe barreras y ayuda a que cada uno, esté donde esté, cumpla sus sueños universitarios y de progreso. UNIR pertenece al grupo educativo Proeduca, junto con otros centros de enseñanza superior y no reglada.
