El 24, 25 y 26 de junio se celebró el Encuentro online Internacional de Educación Personalizada.
“Atender a la formación plena de cada estudiante en todas sus dimensiones”. Este es el objetivo que persigue la “Educación Personalizada”, un nuevo concepto pedagógico acuñado en el Grupo de Investigación EPEDIG de la Universidad Internacional de la Rioja (UNIR) y que ya se explica en alguna Facultad de Educación. Con el objetivo de promover la aplicación práctica de metodologías personalizadoras, los días 24, 25 y 26 de junio se celebró el Encuentro online Internacional de Educación Personalizada con el título “Educar Personas en la Era Digital”.
José Fernando Calderero, decano de la Facultad de Educación de UNIR y coordinador de este Congreso, opina que “los educadores deben ser completamente conscientes del calado de su alta misión, de forma que padres y profesores no se conformen solo con que sus hijos y/o alumnos adquieran unos conocimientos y unas competencias concretas sino que les ayuden a alcanzar la mayor plenitud personal posible que necesariamente incluye compromisos sociales”. Por este motivo, considera que es importante “introducir abiertamente la posibilidad de atender, huyendo de toda estandarización despersonalizadora, las Necesidades Educativas Personales (N. E. P.) de cada alumno, de todo alumno”.
Este Encuentro, añade Calderero, “es una buena oportunidad para hablar, dialogar, compartir conocimientos, ideas, buenas prácticas, etc. en torno a todo lo que supone la personalización educativa además de mejorar la propia formación y el currículum vitae”. En este sentido, señala que así como hay muy pocos espacios institucionales en los que se fomente la participación ciudadana en una cuestión tan importante como la enseñanza, si existen muchos educadores profesionales dispuestos a compartir sus buenas prácticas, recursos didácticos, y enfoques pedagógicos. “Las redes sociales están plagadas de participantes activos que, en multitud de foros, debates, blogs, etc., están contribuyendo de forma muy positiva a las imprescindibles reformas pedagógicas que necesitamos. Aprovecho estas líneas para aplaudirles con ganas. Sería deseable que en esos muy enriquecedores foros participasen más los padres y madres de familia”, apunta.
El Encuentro se compuso, por un lado, de ponencias presenciales virtuales, que corrieron a cargo de expertos en personalización, con oportunidad de participación de los asistentes en debates en directo; y por otro, de espacios de diálogo donde investigadores en la materia presentaron sus estudios y experiencias al público, con oportunidad de interacción.
Si consideras que tienes algo que decir en este debate, si haces algo en clase que te ayuda a ajustarte a las características y necesidades de tus alumnos o para fomentar su espíritu colaborativo, compártelo en esta comunidad educativa.
Los destinatarios de este Congreso son investigadores, maestros y profesores en activo, directivos, futuros profesores, educadores no profesionales, voluntarios, padres y comunicadores.
