Actividades formativas
Antes de depositar la tesis hay que cursar actividades de formación (es decir, seminarios) que sumen un mínimo de 100 horas en total. De esas 100 horas, 40 deben corresponder a la única actividad obligatoria (el seminario “Redacción académica e investigadora”), la cual habrá de ser cursada durante el primer año. El resto de horas se repartirán, previo asesoramiento del tutor o tutora, entre el resto de seminarios, cada uno de los cuales contabilizará 25 horas al cómputo final de 100 horas mínimas. Las horas correspondientes a cada seminario se contabilizarán si se aprueban sus respectivas actividades.
Hay que tener presente que las 100 horas que se exigen de actividades formativas constituyen el requisito mínimo para poder depositar la tesis, por lo que no hay ningún problema en cursar más horas participando en tantos seminarios como se desee; de hecho, se considera muy recomendable realizar un mínimo de 140 horas de actividades formativas.
Los seminarios ofertados en este programa de doctorado son los siguientes:
Seminario y profesor
A continuación, dispone de una breve descripción de los objetivos y competencias de los seminarios ofertados:
Seminarios del Programa de Doctorado
- Redacción académica e investigadora - Rafael Repiso
- Elementos para la presentación y evaluación de trabajos científicos - José María Ariso
- Diseño, construcción y validación de instrumentos de recogida de información - Enrique Navarro
- Búsqueda de información bibliográfica para la tesis doctoral - Elías Said
- Fundamentos para el análisis de datos - José Manuel García
- Técnicas de investigación mixtas: la sociometría - Sergio Arce
- Estadística avanzada: aplicación de modelos jerárquicos - Luis Lizasoain
- Gestión y mantenimiento de la identidad digital académica - Jesús Díaz del Campo
- Nuevas formas de trabajo en la sociedad de la información: riesgos, retos y oportunidades - Guillermo García
- Riesgos de Internet en adolescentes y jóvenes: retos pendientes y futuros - Joaquín González
- La docencia en el cine y su influencia en la imagen social de la profesión - Josefina Vázquez
- Neurociencia y Educación - Víctor Santiuste
- Cómo plantear el estado de la cuestión en la tesis doctoral - Julio Montero
- La investigación científica del talento - Lianne Hoogeveen
- El menor ante las pantallas móviles: actitudes, gustos y capacidades para gestionar contenidos persuasivos - Beatriz Feijoo
- Resolución de conflictos en el contexto de la sociedad del conocimiento, postmoderna y multicultural - Tomás J. Aliste
- Génesis y desarrollo de los sistemas de creencias: aplicaciones prácticas en diversos ámbitos - José María Ariso
- Introducción al diseño y el análisis en la investigación cualitativa - Mitsuko Matsumoto
- Effective oral communication in research - Mercedes Querol
