Natalia Abalde Amoedo
Los maestros de Educación Infantil y Educación Primaria necesitan contar con una buena formación y estar siempre actualizados. UNIR cuenta con diferentes propuestas de másteres oficiales en didáctica, que además suman puntos en las oposiciones.
La didáctica, como ciencia educativa, es la piedra angular que debe guiar cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje a través del estudio y la intervención. En esta disciplina no solo se busca conocer cómo transmitir conocimientos a los estudiantes, sino realizar una reflexión y análisis sobre el propio proceso de enseñanza-aprendizaje y seleccionar los mejores métodos y estrategias para cada situación educativa, teniendo en cuenta las necesidades y características del alumnado.
Como maestros de Educación Infantil y Educación Primaria, es importante estar formados y actualizados en didáctica. Una adecuada formación pondrá a disposición de los docentes los modelos, metodologías, estrategias, técnicas y herramientas de enseñanza y de aprendizaje necesarios para cada contexto educativo y de esta forma podremos optimizar los recursos y conseguir que el estudiante construya un aprendizaje de mayor calidad.
El dominio de la didáctica facilita a los docentes el diseño de procesos de enseñanza-aprendizaje de calidad a través de la utilización de metodologías y herramientas innovadoras, donde el estudiante sea el propio protagonista de su aprendizaje. Permite alinear los propósitos educativos de docentes y estudiantes, involucrándolos en el proceso, mejorando sus competencias para el aprendizaje autónomo y logrando un desarrollo y aplicación de conocimientos para la vida, más allá de las instituciones educativas (Abreu et al., 2017).
El dominio de la didáctica facilita el diseño de procesos de enseñanza-aprendizaje de calidad, utilizando metodologías y herramientas innovadoras donde el estudiante es el protagonista de su aprendizaje.
Un aula es un contexto diverso en el que nos encontramos con distintas realidades y se debe atender a las características individuales que presenta el alumnado. Esta circunstancia reafirma la importancia que tiene disponer de un amplio abanico de recursos y herramientas para desplegar en un aula y que se adapten a las características de cada uno de nuestros estudiantes.
En el proceso de enseñanza-aprendizaje se debe conseguir que el estudiante tenga un papel activo y, para ello, debe tener motivación e interés suficiente por aprender. Con las metodologías innovadoras podemos conseguir aumentar el nivel de motivación de forma que el alumnado mejore su rendimiento académico y construya su propio conocimiento a través de la experimentación, exploración, aprendizaje por descubrimiento entre otros.
A parte de poder baremar en las oposiciones, podrás prepararte para hacer una mejor propuesta didáctica de las pruebas a maestros.
Como docentes necesitamos actualizarnos de forma continua, puesto que la sociedad está en constante transformación y, por lo tanto, el contexto del aula también. Al cursar un máster en didáctica de UNIR se abren las puertas a la formación continua y permanente, dándonos acceso a los estudios de doctorado, donde podremos seguir investigando sobre la influencia de las metodologías innovadoras y herramientas en el rendimiento académico.
Las metodologías innovadoras permiten aumentar el nivel de motivación del alumnado, mejorando su rendimiento académico y construyendo su propio conocimiento.
En el Máster en Didáctica de las Matemáticas conocerás diferentes modelos, métodos y herramientas innovadoras, para utilizar con tus estudiantes en el proceso de enseñanza-aprendizaje. También aprenderás a usar las nuevas tecnologías en la enseñanza de las matemáticas, de forma que se consiga hacer más atractivo el aprendizaje de las mismas. A lo largo de tu paso por el máster se diseñarán materiales para acercar las matemáticas al alumnado y nuevamente conseguir que el estudiante tenga motivación por aprender y trabajar las matemáticas. Con la implementación de las estrategias innovadoras tus estudiantes serán capaces de utilizar las matemáticas en su día a día.
A través del Máster en Didáctica de la Lengua y Literatura serás capaz de crear materiales innovadores para usar en tu aula. Incorporarás las tecnologías en el proceso de aprendizaje de la Lengua y Literatura en las primeras etapas. Estos recursos mejorarán la competencia lingüística de tus estudiantes de Educación Infantil y Primaria de forma motivadora y divertida. En este máster conseguirás las herramientas necesarias para fomentar la creatividad y la imaginación de tus estudiantes mediante cuentos y libros infantiles.
En el Máster en Didáctica de las Artes Plásticas y Visuales en Educación Infantil y Primaria crearás situaciones de enseñanza-aprendizaje para desarrollar en tus estudiantes la percepción, la cognición y la expresión en relación con las artes visuales, utilizando el juego como recurso didáctico, potenciando así su inteligencia visual. También diseñarás actividades específicas con atención a la diversidad que está presente en un aula y darás respuesta a casos reales planteados sobre situaciones que pueden darse en un aula de Educación Infantil o Primaria.
Los másteres en didáctica que ofrece UNIR te ayudarán en la aplicación de las TIC y las principales tendencias en innovación educativa en el aula.
Con estos másteres en didáctica que ofrece UNIR descubrirás cómo enfocar la utilización de las TIC en el aula y las principales tendencias en innovación educativa, que te prepararán para enfrentar los desafíos que supone un aula en el día a día, a través de la implementación de todos los conocimientos adquiridos en el máster en didácticas que hayas elegido. Al tratarse de un máster oficial podrás baremar en tus próximas oposiciones.
Los másteres de UNIR, a parte de ser oficiales y sumar puntos en las oposiciones a maestro, también te ayudan a diferenciarte en la preparación de la propuesta y unidad didáctica de las pruebas a maestro.
Referencias:
Abreu, O., Gallegos, M. C., Jácome, J. G., y Martínez, R. J. (2017). La Didáctica: Epistemología y Definición en la Facultad de Ciencias Administrativas y Económicas de la Universidad Técnica del Norte del Ecuador. Formación universitaria, 10(3), 81-92. https://dx.doi.org/10.4067/S0718-50062017000300009
(*) Natalia Abalde Amoedo es coordinadora académica del Máster Universitario en Didáctica de las Matemáticas en Educación Infantil y Primaria y del Máster Universitario en Didáctica de las Matemáticas en Educación Secundaria y Bachillerato de UNIR.
