La metodología de UNIR es una de las más eficaces a la hora de impartir clases online a personas de todas las edades y condiciones. La explicamos a continuación y nos detenemos de forma especial en la técnica del mapa conceptual, una excelente herramienta para estudiar y para repasar.
El debate surge como un práctico recurso para dinamizar, complementar e implementar metodologías como el Critical Thinking, el Aprendizaje por Proyectos o el Flipped Classroom. Su uso permite el desarrollo de competencias sociales y lingüísticas, además de las capacidades de reflexión, comunicación y escucha activa.
La neuropsicología visual puede suponer un magnífico apoyo para complementar el aprendizaje de los alumnos. Contribuye a que se les motive y suban la autoestima, sobre todo a los más mayores. Si los docentes tienen conocimientos al respecto serán el catalizador. Veamos cómo.
La lengua materna de los alumnos parece influir irremediablemente en el aula de lengua extranjera. Esa lengua materna, ¿debe emplearse como un recurso más de aprendizaje o se ha de evitar su uso a toda costa? Hay una gran controversia al respecto. Veamos el estado de la cuestión.
El flipped learning en realidad es modelo, enfoque, visión y metaestrategia de modo casi intercambiable; y no una técnica o procedimiento. Se habla mucho de él, pero ¿es posible llevarlo a la práctica? Sí, si convertimos la sesión de clase en un espacio flexible para la realización de tareas concretas. Veamos cómo.
Si algo es auténtica y realmente transversal a todos las ramas del saber es aprender a planificarse, a organizar el tiempo, y aprender a estudiar. Esto es lo primero y principal para culminar con éxito cualquier carrera universitaria, y no solo universitaria.
Olga Cañizares nos introduce en el fascinante mundo de conocer, interpretar y gestionar los sentimientos y las emociones con la inteligencia emocional (IE). Nos descubre también los beneficios personales, sociales y profesionales que trae consigo.
El aprendizaje integrado de contenidos y lengua extranjera (AICLE) ha ido ocupando un papel fundamental en la educación. Aumenta el número de asignaturas impartidas en otras lenguas, principalmente en inglés. Los beneficios de conocer y emplear otro idioma de forma fluida son conocidos, pero queda preguntarse sobre las dificultades en la implantación del AICLE.
Daniela Eloisa de Mello Caraballo, uruguaya, docente de profesión, muestra en esta entrevista las principales diferencias y similitudes entre los sistemas educativos de Uruguay y de España. Daniela es una orgullosa madre, trabajadora, decidida y con una mentalidad positiva, que siempre inyecta grandes dosis de esfuerzo, pasión y motivación en todos los proyectos que emprende.
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Algunos estudios en los que imparte clase