La educación especial bajo el enfoque pedagógico de la interacción con el entorno
La inclusión debe recurrir a los planteamientos más profundos de una auténtica educación: revalorizar el derecho fundamental de todas las personas a recibir una educación de calidad, añadir la realidad humana de la diversidad como un valor y exigir la participación y la convivencia como metas integrantes de todo proceso educativo.
La nueva etapa de Revista Española de Pedagogía: apertura al inglés y estreno de web
Los investigadores y profesores del área de Educación, los alumnos de los grados de maestro y los estudiosos de la pedagogía están de enhorabuena: la Revista Española de Pedagogía ha iniciado una nueva etapa, publicando todos sus artículos en español e inglés, y estrenando una nueva página web.
El sistema educativo y la profesión docente en Italia: entrevista a Ornella D’Aita
Ornella D’Aita nos invita a conocer mejor el sistema educativo italiano y la profesión docente, al mismo tiempo que nos describe su experiencia en la Universidad Internacional de La Rioja.
Estilos de aprendizaje: Jung, Strong, Thomas, Silver y Perini
En esta entrada, Marina Martínez, Laura Pastor e Ingrid Mosquera explican la clasificación de los estilos de aprendizaje de Jung, así como la de Strong, Thomas, Silver y Perini, para, posteriormente, relacionarlas entre sí, ofreciendo, además, enlaces para una ampliación de los conocimientos sobre el tema.
El voluntariado y el emprendimiento como caminos educativos: conversación con Cristina Roig
En esta nueva entrevista para UNIR Revista, Cristina Roig Pena-Manso nos habla de su compromiso social y de su experiencia como emprendedora, introduciéndonos, igualmente, en el mundo del voluntariado y aportando ideas para aquellos alumnos que deseen empezar un negocio propio.
Estilos de aprendizaje: ¿qué son y qué tipos existen?
Josepa Hornos, Beatriz Lema e Ingrid Mosquera profundizan en dos conocidas clasificaciones de estilos de aprendizaje: la de Kolb y la sensorial. Además de explicar sus principales características, reflexionan sobre la posible relación entre ambas y proponen al lector herramientas para descubrir sus propias preferencias de estudio
El uso de vídeo en Educación. De espectadores a protagonistas: coaprendizaje
En esta entrada, se habla de la relevancia que puede tener el vídeo en el proceso educativo, y se intenta ir un paso más allá, proponiendo el coaprendizaje como una metodología en la que el alumno toma las riendas, no solo de su aprendizaje, sino también de la enseñanza de sus compañeros.
De Erasmus a profesora: el camino de Jennifer Cruz
En esta entrevista, Jennifer Cruz Higueras, antigua alumna UNIR, nos aporta su punto de vista sobre nuestra universidad y nos habla de su Trabajo Fin de Máster, así como de su experiencia como Erasmus y como profesora, ofreciéndonos importantes consejos y enlaces de interés para futuros docentes.
La experiencia en el extranjero, Italia e Inglaterra, como impulso para la docencia: el caso de José Colomer Belda
En esta entrada, José Colomer Belda, antiguo alumno del Máster Universitario de Formación de Profesorado de Educación Secundaria, nos habla de su paso por la UNIR, de su experiencia en la realización y defensa de su Trabajo Fin de Máster y de su situación actual, ofreciéndonos consejos y dándonos a conocer importantes oportunidades laborales y de formación que nuestros estudiantes podrán tomar en consideración para su futuro.
