Futuro imperfecto: educando para lo desconocido
En la actualidad, muchas voces se están planteando que los cambios educativos no sólo deben ser metodológicos, sino también de contenido, debido a la necesidad de preparar a nuestros alumnos para un futuro aún por construir. En este sentido, surgen muchas preguntas sobre las que se puede reflexionar.
La técnica de puzzle de Aronson en el aprendizaje cooperativo
La técnica de puzzle de Aronson es un método de aprendizaje cooperativo que fomenta la colaboración y el aprendizaje mediante la interacción entre estudiantes para completar un objetivo común.
El rompecabezas del aprendizaje cooperativo: introducción y creación de grupos
En esta entrada, se hace una introducción al aprendizaje cooperativo, diferenciándolo de otro tipo de aprendizajes y ofreciendo alternativas para la creación de grupos en el aula.
Curso subvencionado de inmersión en lengua inglesa para maestros y titulados en máster profesorado
En esta breve entrada, se ofrece información sobre la convocatoria del Ministerio de Educación, Cultura y Deporte para cursos subvencionados de inmersión lingüística en lengua inglesa.
Consejos para la realización de TFG y TFM: parte práctica y recomendaciones finales
Última de las cuatro entradas dedicadas a la elaboración de los TFG y TFM. En esta ocasión, se hace referencia a la parte práctica y se ofrece una recopilación de las recomendaciones más importantes de todas las publicaciones.
Consejos para la realización de TFG y TFM: revisión bibliográfica y APA
En esta tercera entrada dedicada a la realización de TFG y TFM, se ofrecen recomendaciones sobre la elaboración del marco teórico, así como unas pinceladas generales sobre el uso de APA.
Consejos para la realización del TFG y TFM: redactando
Segundo post con consejos para la elaboración de TFG y TFM. En esta ocasión, se habla de aspectos relacionados con la redacción y de la necesidad de evitar plagios.
Consejos para la realización del TFG y TFM: antes de empezar y aspectos generales
Entrada con consejos generales sobre la elaboración de Trabajos Fin de Grado y Fin de Máster. Esta primera contribución estará enfocada a los pasos previos al comienzo y tendrá su continuación en tres posts posteriores.
Aprender matemáticas en niños con síndrome de Down
Parece un título muy particular y así es, quiero centrar mi atención hoy en el aprendizaje de las matemáticas en los niños con Síndrome de Down (SD), desde los aspectos más significativos que la investigación está mostrando; terminaré mi entrada presentando un material creado en España por una profesora madrileña, especialista en didáctica de la matemática.
