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Experto Universitario enPsicomotricidad y Neuromotricidad

Plan de estudios

Descubre el Plan de Estudios del Curso de Psicomotricidad Infantil

GUÍA DOCENTE

Módulo 1: Bases neuropsicológicas del movimiento relacionado con el aprendizaje e instrumentos de valoración

TEMA 1. DESARROLLO E INTEGRACIÓN SENSORIAL

  1. Prevención y detección de las dificultades motrices
  2. Pruebas neuromotrices
  3. Principales problemas neuromotores

TEMA 2. LA NEUROMOTRICIDAD

  1. Motricidad y psiquismo
  2. Organización del sistema muscular
  3. Movimiento y aprendizaje

TEMA 3. BASES NEUROPSICOLÓGICAS DEL MOVIMIENTO

  1. Bloques funcionales del cerebro
  2. Organización de la corteza motora
  3. Otras áreas implicadas en el movimiento
  4. Corteza sensorial y conexiones con la corteza motora

TEMA 4. EL DESARROLLO MOTOR DEL NIÑO Y PREPARACIÓN PARA LA ESCRITURA

  1. Motricidad global: principales patrones motrices
  2. La motricidad fina
  3. Desarrollo de las Habilidades Motrices Básicas
  4. Nivel motor y escritura

 

Módulo 2: Reflejos primitivos y aprendizaje

TEMA 5. REFLEJOS PRIMITIVOS FRECUENTES EN NIÑOS CON TDAH-TDA

  1. Desarrollo cerebral del bebé. Desarrollo de los sentidos. Conexiones neuronales y mielinización
  2. Explicación del cerebro triuno de Paul MacLean
  3. Estimulación del tronco del encéfalo y del cerebelo

TEMA 6. REFLEJOS PRIMITIVOS INFANTILES FRECUENTES EN AUTISMO. DESARROLLO EMOCIONAL

  1. Cerebro de mamífero o sistema límbico
  2. Ejercicios para estimular el sistema límbico
  3. Reflejos frecuentes en autismo

TEMA 7. REFLEJOS PRIMITIVOS INFANTILES FRECUENTES EN DISLEXIA. CÓRTEX CEREBRAL

  1. Cerebro humano o córtex
  2. Reflejos de línea media y movimientos cruzados
  3. Desarrollo de las habilidades visuales a través del desarrollo motor

TEMA 8. REFLEJOS PRIMITIVOS Y ORIENTACIONES PARA LA FAMILIA

  1. Información para la familia y el neurodesarrollo del niño
  2. Orientaciones en casos de dificultades de aprendizaje y trastornos

 

Módulo 3: Movimientos básicos, área vestibular y lectoescritura

TEMA 9: PROGRAMAS DE MOVIMIENTOS BÁSICOS Y REFLEJOS: MINDMOVES

  1. El Método Mind Moves
  2. Aplicación del Método Mind Moves
  3. Ejercicios que mejoran la mente y el aprendizaje.
  4. Estudio del “Efecto de una intervención motriz empleando el programa Mind Moves sobre la atención y la escritura en niños de Educación Primaria”. Rubén García, TFM.

TEMA 10: PROCESOS Y PROGRAMAS DE DESARROLLO AUDITIVO

  1. Procesos y programas de desarrollo auditivo
  2. El Método Berard.
  3. Estudios y experiencias relacionadas con las dificultades auditivas.
  4. Ejercicios Mind Moves para mejorar la audición.

TEMA 11: PROCESOS Y PROGRAMAS DE DESARROLLO DE LA LATERALIDAD

  1. Importancia de la lateralidad en los aprendizajes escolares
  2. Programas de intervención para mejorar la organización lateral
  3. Estudios y experiencias en casos de dificultades de aprendizaje
  4. Ejercicios Mind Moves para trabajar la lateralidad

TEMA 12: TRATAMIENTOS DE DIFICULTADES DE APRENDIZAJE EN GABINETES ESPECIALIZADOS

  1. Terapias integrativas
  2. Análisis de casos con dificultades de aprendizaje. Trabajo conjunto de la familia, colegio y gabinete

 

Módulo 4: Ejercicios predeportivos, de Coordinación visomotora y deportivos relacionados con el aprendizaje

TEMA 13. EVALUACIÓN NEUROMOTRIZ

  1. Prevención y detección de las dificultades motrices
  2. Pruebas neuromotrices
  3. Principales problemas motrices
  4. Interpretación de las pruebas
  5. Experiencias relacionadas con la motricidad

TEMA 14. PROGRAMAS NEUROMOTORES Y DE COORDINACIÓN VISOMOTORA RELACIONADOS CON EL APRENDIZAJE

  1. Programas neuromotores: en qué consisten
  2. Programas neuromotores y de coordinación visomotora para las etapas de Educación Infantil y Primaria
  3. Dificultades de aprendizaje
  4. Resultados de la aplicación de programas neuromotores

TEMA 15. PROGRAMAS PREDEPORTIVOS Y DEPORTIVOS

  1. Requisitos motrices para el predeporte
  2. Programas predeportivos en Educación Primaria
  3. Programas deportivos en Educación Secundaria

TEMA 16. RECURSOS Y ORIENTACIONES PARA PROFESORES Y FAMILIAS

  1. Principales recursos para trabajar: movimiento- ritmo
  2. Recursos para trabajar: motricidad- lenguaje- atención
  3. Orientaciones generales para profesores y familias