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21 abr 2025
Máster de Formación Permanente en Coaching y Mentoring
Planes de Estudio
Duración
8 meses
Créditos
60 ECTS
Modalidad
Online interactivo
Título
Propio
Apuesta por el plan de estudios más actualizado con el Máster en Coaching
El plan de estudios del Máster Permanente en Coaching y Mentoring de UNIR destaca por su enfoque integrador entre ambas disciplinas. Esta doble especialización se aborda con un plan de estudios transversal en el que se incluyen temas sobre la neurociencia, la programación neurolingüística, la regulación emocional y la aplicación de herramientas específicas para superar bloqueos cognitivos y emocionales.
Consulta la distribución de asignaturas por cuatrimestres y sus contenidos, las competencias a adquirir, la metodología de aprendizaje, el proceso de evaluación, la bibliografía asociada y orientaciones para el estudio.
TEMA 1: Coaching y mentoring. Cómo implementarlos eficazmente en una organización
- ¿Qué es coaching? ¿Qué es mentoring?
- Para qué sirve el coaching y el mentoring. Situaciones típicas
- Rol del coach/mentor
- Reverse mentoring
- Cómo implantar un proceso de coaching y mentoring con éxito
- Coaching de equipo
- Coaching grupal
- Ética del coach/mentor
- El valor diferencial del mentoring
TEMA 2: El perfil de competencias del coach/mentor y cómo seguir desarrollándose cómo mentor
- Introducción y objetivos
- Modelos de coaching y mentoring
- Marco de competencias
- Código global de ética
- Pertenencia a asociaciones de coaching
- Proceso de acreditación y certificación
- Qué es la supervisión, cómo se hace y cada cuánto tiempo es recomendable hacerla
- Otros recursos del Mentor-coach: eventos, talleres, lecturas
- Mis primeros pasos como mentor
- Gracias y buen viaje
TEMA 3: Cómo cimentar bien la relación y proceso de coaching y mentoring
- Gestionar el contrato
- Las actitudes necesarias para cimentar la relación
- Orientación a objetivos, resultados y acciones
TEMA 4: Estructura del proceso: Modelo Grow
- La importancia de la construcción de la relación
- Estructura del proceso/sesiones
- Establecimiento de objetivos
- ¿De dónde parte el cliente? Realidad
- Generación de opciones y alternativas
- Definición y fijación del Plan de acción
- Estructura de la 2ª y sucesivas sesiones
- Feedback del proceso, cierre y autoevaluación
TEMA 5: Herramientas y técnicas transversales a todas las fases
- Introducción y objetivos
- La estructura de la sesión como marco de la conversación de coaching/mentoring
- Aplicación de herramientas y técnicas transversales a todas las fases
- Plantillas
- PNL
TEMA 6: Conocerse y desarrollarse a uno mismo y a los demás
- Autoconocimiento
- El mapa no es el territorio
- Cómo funciona nuestro cerebro
- Sesgos
- Explicando nuestro comportamiento. ¿Qué mueve el iceberg?
- Feedback
TEMA 7: Inteligencia emocional y bloqueos emocionales
- Introducción a las emociones
- Entendiendo el cerebro para poder entender las emociones
- ¿Qué son las emociones?
- Emociones básicas
- Entonces... ¿Qué es la inteligencia emocional?
- Acompañamiento en coaching/mentoring y emociones
- Funciones de las emociones
- Los mecanismos de defensa
- Bloqueos emocionales
TEMA 8: Creencias y bloqueos cognitivos
- Introducción a las creencias en el proceso
- Concepto y tipos de creencias
- Creencias del coach/mentor necesarias para el proceso
- Cómo detectar creencias limitantes y sustituirlas por potenciadoras en 5 pasos
- ¿Qué son los sesgos y los bloqueos cognitivos?
- El método socrático
TEMA 9: Cierre del proceso y fomentar la autonomía de la mente
- Introducción
- Briefing de la última sesión
- Exploración de dificultades y mejoras
- Conocer a nuestro saboteador
- Establecimiento de anclajes
- Plan de acción de impacto
- Introducción: fomentar la autonomía
- Cierre del proceso
- Comprobación de aprendizajes
- Trabajando la autoeficacia
- Trabajando el desapego
- Egoless
*El plan de estudios puede estar sujeto a cambios.
Prácticas profesionales
El máster está diseñado para que puedas alcanzar las 100 horas de prácticas del nivel practicioner de diferentes maneras. Todas las horas de coaching cuentan. Esto significa que, para efectos de certificaciones, cada hora acumulada en el programa es válida.
Participarás en 10 sesiones prácticas de simulación real de coaching junto a otros dos compañeros, en la que cada uno asumirá un rol cada vez: mentor-coach, cliente y observador. Un docente intervendrá en dos de ellas como mentor-coach profesional para poder recibir su feedback en directo. Además, cuatro de las sesiones serán observadas por un mentor-coach en activo.
Tras cada sesión reflexionaréis sobre cómo habéis puesto en práctica las competencias, identificando fortalezas y áreas de mejora tanto tuyas como de los demás. Las 25 horas de prácticas de estas sesiones serán acumulables al resto de horas de coaching y mentoring que deberás aportar para recibir tu acreditación de la EMCC.
El máster incluye otras cuatro sesiones prácticas en pareja (entre compañeros de clases) para que practiques la metodología, las técnicas y las herramientas de coaching y mentoring. Asimismo, habrá nueve sesiones prácticas en pareja (1h de sesión) para aplicar el proceso grow y sus herramientas.
Con el Máster en Coaching y Mentoring online también podrás realizar prácticas voluntarias con externos. Serán tres procesos de coaching con personas diferentes (ocho sesiones por proceso y persona) para reforzar las técnicas y metodologías, o completar las horas necesarias para la obtención de la acreditación por la EMCC (50 horas en el caso del nivel Foundation o 100 horas en el nivel Practitioner). En total, 24 sesiones que se realizan durante los dos últimos meses del máster.
Es un ejercicio donde tú puedes invitar a tres voluntarios de prácticas, ajenos a la clase, para ser asignados a tus compañeros. Tú también puedes participar de la dinámica de manera inversa, si aportas invitados.
Tu formación se completará con 13 actividades de práctica individual y pequeños casos en los que poner en marcha procesos de coaching y mentoring.
Tras finalizar el máster puedes sumar más horas adicionales de prácticas de forma voluntaria y altruista con estudiantes de los Programas Executive de UNIR. Los coaches pertenecen a diferentes empresas (Apple, Deloitte, Avianca, Kimberly Clark, AENOR, etc).
Cuaderno de aprendizaje
Esta titulación no cuenta con un Trabajo de Fin de Máster (TFM), sino con la presentación de un cuaderno de aprendizaje con todas las horas de sesiones prácticas realizadas a lo largo del máster y que sirven para las acreditaciones con la EMCC y la futura acreditación con la ICF.
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Formación
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Experiencia
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Líneas de investigación
:Líneas de investigación
Algunos estudios en los que imparte clase
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*Consulta con tu asesor personal sobre otras posibles ubicaciones.
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Consulta con un asesor personal de UNIR las sedes nacionales bajo demanda, ya que pueden ofertarse si las solicitudes crecen en una ciudad o provincia.