Transformaciones en la educación concertada española: análisis de la LOMLOE y sus implicaciones

Se analizaron las transformaciones en la educación concertada en España a raíz de la Ley Orgánica 3/2020 (LOMLOE), explorando sus principales novedades, implicaciones jurídicas y prácticas, así como las críticas y controversias generadas. Se proporcionó una visión comprensiva de cómo la LOMLOE se inserta en el continuo proceso de reformas educativas en España y su impacto futuro en la educación concertada.

También se prestó atención a las diferencias de modelos que se aprecian de unas Comunidades Autónomas a otras y a los centros concertados de orientación confesional.

Desde la llegada de la democracia, las reformas educativas han sido frecuentes, pero la LOMLOE ha destacado por la percepción de limitada participación de los actores educativos y un procedimiento legislativo acelerado. La eliminación del concepto de “demanda social” como criterio para suscribir conciertos y las disposiciones sobre la financiación de la enseñanza concertada han generado importantes debates. Además, las contradicciones normativas sobre actividades escolares complementarias y la importancia de las actividades extraescolares y servicios escolares para el mantenimiento de los centros subrayan la necesidad de reflexionar sobre el futuro de la educación concertada en España.

Participaron en esta sesión

Ponentes

Marcos González Sánchez

Licenciado en Derecho por la Universidad Complutense y Doctor en Derecho por la Universidad de Castilla-La Mancha. Desde 2007 es Profesor Titular de Derecho Eclesiástico en la Universidad Autónoma de Madrid. Es coordinador del Grupo de Investigación “Libertad de conciencia y Derecho”. Ha participado y dirigido proyectos de investigación financiados por instituciones públicas y proyectos de innovación docente. Su área de especialización es la historia de las relaciones Estado-confesiones religiosas. Es director del Instituto Metodológico de Derecho Eclesiástico del Estado (IMDEE) y subdirector de la Revista Internacional Derecho y Religión.

Juan José Guardia

Acreditado como profesor titular de Universidad, es docente de Derecho administrativo y vicedecano de la Facultad de Derecho de la Universitat Internacional de Catalunya. Como miembro activo de la Asociación Española de Profesores de Derecho Administrativo, participa regularmente en debates académicos. Ha contribuido al estudio y la evolución de los derechos educativos en España. Algunas de sus publicaciones son «Conciertos educativos y régimen de copago en España. Entre la ficción y la realidad», publicado en la Revista General de Derecho administrativo (2022) y «Libertad de enseñanza y libertad de establecimiento (arte. 49 TFUE)», publicado en la Revista Jurídica de Cataluña (2023).

Miguel Rodríguez Blanco

Catedrático de Derecho Eclesiástico del Estado por la Universidad de Alcalá. Director de la revista Anuario de Derecho Eclesiástico del Estado, director del grupo de investigación Sociedad, Derecho y Religión y secretario del European Consortium for Church and State Research.

Moderador

José María Beneyto

Director de la Fundación Ciudadanía y Valores. Es catedrático de Derecho Internacional Público, Derecho Comunitario Europeo y Relaciones Internacionales de la Universidad San Pablo CEU.