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La población inmigrante en España ha ido en aumento igual que los niños y niñas de otros países en la escuela. Por eso, es necesario apostar por aulas inclusivas mediante actividades interculturales.
Durante el curso 2022-2023, en las aulas españolas estaban matriculados 988.781 alumnos extranjeros (no incluye el nivel universitario), de los cuales 34.241 cursaron Educación Primaria. Estos datos ponen de manifiesto la importancia de desarrollar tanto en los escenarios de enseñanza (formal) como en la comunidad (no formal), procesos de inclusión que permitan integrar a todas las personas respetando y valorando la interculturalidad. Si quieres fomentar la educación intercultural en tu clase, en este post te damos algunos consejos e ideas de actividades interculturales para aulas inclusivas en Primaria.
Se entiende por escuela inclusiva aquella que educa desde el respeto en un contexto de diversidad cultural, económica y personal, contando con que todos los niños son diferentes en sus características y su vida familiar, pero ello no debe distinguirlos del grupo, sino conseguir que formen parte de él.
En la actualidad, se pueden observar varias situaciones con respecto a los niños y niñas acogidos por otras familias en España, a quienes presentan necesidades educativas especiales, un idioma diferente o que conviven en espacios con varias culturas presentes. En todos los casos, se puede crear un ambiente acogedor y respetuoso que favorezca el desarrollo personal y el conocimiento intercultural. Para lograrlo, la formación de los docentes es fundamental.
Actividades para trabajar la interculturalidad en Primaria
La escuela cuenta con un entorno idóneo para desarrollar la inclusión y fomentar los valores de respeto y empatía entre los alumnos. Entre las actividades que se pueden llevar a cabo figuran:
Proyecto ‘Descubrir nuevas culturas’
Otorgando el mismo valor a todas ellas. Se puede investigar sobre su música, gastronomía, situación geográfica, trajes tradicionales… y con toda esa información montar una representación teatral, días D por países/comunidades u otros proyectos educativos (ej. un boletín digital escolar).
Conocer un nuevo idioma
Trabajar de forma colaborativa para aprender todos de todos, ayudando a los niños inmigrantes a familiarizarse con el castellano (y otras lenguas cooficiales) y a los niños nativos a conocer el idioma de los compañeros extranjeros. En cuanto a las actividades relacionadas con el idioma, se puede realizar un diccionario de aula por ellos mismos, aprender un saludo en otra lengua e incluir ambos idiomas en el espacio del aula (carteles, juegos… teniendo en cuenta que eso puede ser preparado por el alumnado).
Investigar la actualidad
Investigar mediante la prensa y las noticias sobre la situación de los inmigrantes, debatir y razonar formas de ayudar y solucionar los problemas a los que se enfrentan.
Juego de confianza
Crear un circuito que deban recorrer sin mirar con la ayuda de un compañero, estableciendo así vínculos de confianza.
Hacer una caja del tesoro
Cada alumno decora una caja en la que meterá objetos con valor emocional para ellos o escribir y guardar un recuerdo importante para después compartirlo con los demás y así conocer mejor la vida de cada uno.
Juegos tradicionales
Si en clase hay alumnos de otros países cada uno puede proponer algún juego tradicional y enseñar al resto de sus compañeros cuáles son las normas y su dinámica, para después jugar juntos.
Entrevistar a personajes admirados por los niños
Los alumnos eligen a qué personaje extranjero les gustaría conocer. Divididos en dos grupos, uno se encarga de preparar la entrevista y el otro, de las respuestas.
Colaborar con ONGs que trabajen con colectivos inmigrantes
Conocer la labor que realizan diferentes entidades y trabajar sobre ello en clases, hablando de su utilidad, a quiénes ayudan, qué problemas tienen esas personas, qué pueden aportar ellos…
Árbol de las palabras amables
Hay que colgar en la pared el dibujo de un gran árbol y pedir a los alumnos que elijan entre todos diferentes palabras positivas. Luego por grupos deberán descubrir cómo se escriben y pronuncian en otros idiomas.
Leer historias de otras culturas
El maestro puede incluir entre las lecturas recomendadas algún libro que hable sobre los movimientos migratorios y cuya temática aborde cuestiones como la tolerancia y el respeto.
Escuchar canciones de todo el mundo
En clase de música pueden aprender canciones y melodías de otros países y comprobar qué instrumentos se utilizan. Incluso pueden atreverse a aprender a tocarlos.
Celebrar festividades de otras culturas
Conocer las fiestas de otros países y celebrarlas en clase, ayudará a los alumnos a entender la diversidad intercultural y a descubrir otras tradiciones.
Además de estas actividades concretas para trabajar la inclusión y el conocimiento de todas las culturas presentes en un entorno concreto se deben tener en cuenta, en el día a día, una serie de aspectos que fomentarán la adaptación e integración del alumnado inmigrante en el aula:
- Contar con referencias a su cultura en el centro.
- Presentarlo al aula de forma natural y respetuosa.
- Hacerle partícipe de las actividades del aula y del centro.
- Darle valor a su cultura, trabajando algunos aspectos de ella.
- Fomentar el respeto entre compañeros.
- Crear un clima acogedor y seguro.
El trabajo sobre la interculturalidad en el aula debe comenzar ya en Educación Infantil, inculcando esos valores de tolerancia y respeto hacia otras culturas que luego se reforzarán en Primaria.
Cada persona vive una situación personal diferente y posee unas creencias y cultura variada, por lo que se debe fomentar la convivencia cultural y respetuosa a nivel de centro y de comunidad.
