Elena Merino Rivera
La IA se está convirtiendo en una herramienta esencial en la enseñanza y aprendizaje de idiomas. La integración de esta tecnología redefine la didáctica tradicional al añadir nuevos modos de interacción entre profesor y alumno.
Asistimos a una revolución tecnológica centrada en el desarrollo de modelos de lenguaje generativos de inteligencia artificial. La atracción hacia estas tecnologías es proporcional a las suspicacias que generan en muchos campos profesionales, entre los cuales está el que nos atañe, la enseñanza de idiomas. Esta ansiedad se produce fundamentalmente porque aún muchos docentes desconocen la IA y la perciben como una amenaza para sus puestos de trabajo. Consideramos, sin embargo, que esta ansiedad puede combatirse con formación específica (Hsu & Lin, 2023).
La inteligencia artificial se está convirtiendo en una herramienta esencial en la enseñanza y aprendizaje de idiomas. La integración de herramientas como ChatGPT redefinen las prácticas didácticas tradicionales al añadir nuevos modos de interacción, tales como docente-IA o estudiante-IA (Muñoz-Basols et al., 2023). Esta inclusión no solo amplía los métodos de enseñanza, sino que también impulsa un aprendizaje más autónomo y personalizado, mejorando significativamente la adquisición de una segunda lengua.
Aunque la IA presenta inexactitudes en respuestas específicas o alucinaciones e importantes desafíos tales como el incremento de la brecha digital (Chicaiza et al., 2023), su implementación puede ser beneficiosa si se promueven principios como la literacidad digital y el pensamiento crítico. Es fundamental que los profesores tomen las riendas del proceso y aprendan a manejar la herramienta para ayudar a sus alumnos a obtener el máximo provecho (Juárez et al., 2024).
Por qué UNIR
En UNIR estamos al tanto de estas cuestiones y se están realizando acciones de formación docente. Para que nuestros profesores de idiomas estén a la vanguardia. El pasado 22 de mayo, por ejemplo, se impartió un taller de “Inteligencia Artificial para Docentes en las Asignaturas de Idiomas en UNIR”. Antes de su impartición, además, se realizó un cuestionario previo entre 56 docentes para analizar las actitudes y usos de la IA en su profesión, que dará lugar a una investigación más detallada sobre las actitudes que tienen los profesores de idiomas sobre los modelos de lenguaje generativos de IA en la actualidad.
A partir de las conclusiones, se elaboró el taller centrado en la aclaración de conceptos básicos de IA y en el desarrollo de las funcionalidades básicas. ChatGPT puede aportar un importante apoyo al proceso de enseñanza de idiomas en algunos ámbitos tan básicos como fundamentales: la práctica de la conversación, la corrección, la creación de materiales didácticos y la resolución de dudas. A continuación, se comparten algunos de los prompts o preguntas- instrucciones destinados a trabajar estos aspectos con la IA.
1. Práctica de conversación: ChatGPT puede generar diálogos y proporcionar interacciones simuladas.
Ejemplo de prompt: “Quiero practicar mi conversación en [lengua meta]. Adáptalo al nivel [nivel]. Imaginemos que tenemos una [situación comunicativa]. Haz las preguntas y espera mis respuestas. Luego, corrige mis errores y plantea la siguiente pregunta en [idioma] justo a continuación”.
2. Corrección: ChatGPT ofrece correcciones automáticas de gramática y estilo.
Ejemplo de prompt: “Corrige este texto en [lengua meta]. Crea una lista con las explicaciones de lo que corregiste y aporta sugerencias para futuros textos”.
3. Creación de material didáctico: ChatGPT puede ayudar a generar ejercicios personalizados.
Ejemplo de prompt: “Crea un ejercicio para practicar [lengua meta] para mis alumnos de nivel [nivel]. Necesitan trabajar [contenido]. Les encanta [Juego de Tronos, Spiderman, la cocina tradicional, etc.], así que redacta la actividad basándote en esta cuestión”.
4. Resolución de Dudas: ChatGPT puede actuar como asistente para resolver dudas.
Ejemplo de prompt: “Explícame por qué [duda en la lengua meta] y pon [número de ejemplos] para que lo entienda mejor”.
La implementación de herramientas como ChatGPT en la enseñanza de idiomas ofrece una oportunidad única para mejorar la interacción y la práctica lingüística de los estudiantes. La IA puede convertirse en una aliada del docente, mejorando parámetros como la motivación y facilitando la práctica constante y personalizada.
Es crucial, por lo tanto, que los profesores se formen adecuadamente para integrar la IA en su enseñanza, adaptándose a un mercado tecnológico en constante evolución y lleno de posibilidades y aplicaciones.
Referencias:
- Chicaiza, R., Castillo, L., Ghose, G., Magayanes, I. y Fonseca, V. (2023). “Aplicaciones de Chat GPT como inteligencia artificial para el aprendizaje de idioma inglés: Avances, desafíos y perspectivas futuras”. LATAM Revista Latinoamericana de Ciencias Sociales y Humanidades, 4(2), 2610-2628. DOI: https://doi.org/latam.v4i2.781
- Hsu, T., & Lin, Y. (2023). “The Artificial Intelligence Learning Anxiety and Self-Efficacy of In-Service Teachers Taking AI Training Courses”. 2023 International Conference on Artificial Intelligence and Education (ICAIE), 97-101. https://doi.org/10.1109/ICAIE56796.2023.00034
- Juárez, A. S. M., Rojas, C. N. R., Zavaleta, J. R. S., & Saravia, P. C. C. (2024). “Uso del ChatGPT y aprendizaje de inglés en estudiantes universitarios”. Horizontes, 8(33), 834–842. https://doi.org/10.33996/revistahorizontes.v8i33.766
- Muñoz–Basols, J., Gutiérrez, M. F., & Cerezo, L. (2023). La enseñanza del español mediada por tecnología. En Routledge eBooks. https://doi.org/10.4324/9781003146391
- OpenAI (2024, mayo 2024). Introducing GPT-4o [Video]. YouTube. https://www.youtube.com/watch?v=DQacCB9tDaw
(*) Elena Merino Rivera es docente Máster Universitario en Enseñanza de Español como Lengua Extranjera de UNIR. Doctoranda en Lengua Española y sus Literaturas. Máster en Lingüística Aplicada a la enseñanza de ELE. Más de 10 años de experiencia como docente de ELE. Ha compaginado las tareas docentes con la dirección y gestión de varios centros de idiomas.
